邢敏華 教授寫信給我

學歷:美國華盛頓大學博士

專長:聽覺障礙、手語教學

電話:06-2133111分機911

照片:邢敏華教授與學生合影 照片:邢敏華教授與學生合影
 
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著作目錄 :

(A)學術期刊論文

邢敏華(民 90 ):大學生對手語課與手語進階課之意見調查:以國立台南師範學院為例。 特殊教育與復健學報 ﹐ 9 , 159-180 頁。

邢敏華(民 90 ):融合教育趨勢下聽覺障礙學生的教育問題探討。 特教園丁 , 16 卷 4 期, 46-50 頁。

邢敏華( 92 ): 台灣啟聰學校教師口手語並用教學研究 。 台南師院學報 , 37 卷 2 期 ﹐教育類, 23~45 頁。

(B)研討會論文

邢敏華、葉仕漢、李志明(民 90 ): 手語圖畫故事書對啟聰學校聾生閱讀理解能力與閱讀興趣之效果研究 。 2001 年手語教學與應用研討會論文集 ﹐ 210-222 頁。 90 年 4 月 12-13 日 , 國立台灣師範大學。

林寶貴、黃玉枝、邢敏華(民 90 ):聽障學生學習手語畫冊成效及影響因素之研究。 2001 年手語教學與應用研討會論文集 ﹐ 118-130 頁。 90 年 4 月 12-13 日 , 國立台灣師範大學。

邢敏華、顧玉山(民 91 ):我的父母是聾人:聾父母/聽子女的親子溝通與教養問題研究。 聽障者心理衛生與教育溝通學術研討會論文集 ﹐ 115-138 頁。 91 年 11 月 19-20 日 , 國立台南師範學院特殊教育中心。

廖君毓、陳進昌、邢敏華(民 91 ):聽障人士之人際溝通及其對口語/手語翻譯服務之需求研究。 聽障者心理衛生與教育溝通學術研討會論文集 ﹐ 75-94 頁。 91 年 11 月 19-20 日 , 國立台南師範學院特殊教育中心。

邢敏華﹙民 92 ﹚: 多種安置的手語教學實驗 。國立台灣師範大學特殊教育學術研討會主題研討。 92 年 1 月 5 日。國立台灣師範大學。

邢敏華(民 92 ):手語學習與融合教學對普通班學生之辭彙理解、認知能力以及對聽障者之接納態度初探。 九十二學年度師範學院教育學術論文發表會論文集 。國立台南師範學院。

邢敏華(民 93 ):聽障教育的雙語教學:理論與實務初探。 2004 年手語暨溝通障礙教育學術研討會論文集 。國立台灣師範大學。

Hsing, M.H., & Ku. Y. S. (2001). Investigating undergraduates'opinions of basic and advanced sign language courses: A case study . Paper presented at the Asia Conference on Sign Language Linguistics, Deaf Education, and Deaf Culture. Hong Kong: Chinese University. December 17-19, 2001.

Chen, C. H., & Hsing, M. H. (2002). A study of comparison on Chinese language abilities between deaf students of deaf parents and deaf students of hearing parents . Paper presented at the 8 th Asia-Pacific Congress on Deafness, August, 2002, Taipei, Taiwan.

Hsing, M. H., & Ku, Y. S. ( 2002 ) . Teaching sign language in different settings to facilitate both hearing and deaf students' learning effect: A preliminary report . Paper presented at the 8 th Asia-Pacific Congress on Deafness, August, 2002, Taipei, Taiwan. (NSC 90-H-024-007)

Hsing, M. H., & Ku, Y. S. ( 2003 ) . Mental health and deafness: A comparison of communication and childrearing issues between deaf parents/hearing children and hearing parents/deaf children . Paper presented at the 3 rd Congress of the Asia Society for Child and Adolescent Psychiatry and Allied Professions. November 8-9, 2003, Taipei, Taiwan.

(C) 專書與專書論文

邢敏華(民 90 ): Stokoe 的手語研究對台灣啟聰教育的啟示。載於 中華民國特殊教育學會年刊──特殊教育品質的提升 。台北:中華民國特殊教育學會。

邢敏華(民 90 ): 啟聰學校教師口手語並用教學溝通行為研究 。台南:供學出版社。﹙ NSC 86-2413-H-024-005 ﹚

Marc Marschark 著 , 邢敏華譯(民 93 ): 教育聾童:從早期療育到終身學習 。台南:供學出版社。

(D)技術報告與其他

邢敏華(民 90 ):介紹幾種適合聽障生的溝通遊戲。 南師特教簡訊 , 17 期。

邢敏華(民 90 ):邢序(序言)。 我的第一本手語書 。台北:經典。

邢敏華(民 91 ): 親子兩代不同聽力狀況與不同安置下的聽障與聽常者之教育與語言溝通問題探討:一個質的研究 。國科會專題研究成果報告﹙ NSC 89-2413-H-024-023 ﹚。

邢敏華(民 91 ): 手語教學對幼稚園與國小聽常與聽障生之辭彙理解與認知能力影響效果研究 (1) 。國科會專題研究成果報告﹙ NSC 90-2413-H-024-007 ﹚。

邢敏華(民 92 ): 學習手語對幼稚園與國小聽常與聽障生的辭彙理解與認知能力之影響效果研究 (II) 。國科會專題研究成果報告﹙ NSC 91-2413-H-024-009 ﹚。
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