單元名稱:寵物的世界

班級

人數

設計者

時間

小熊班(小班)

小羊班(小班)

20

吳宗穎、林佩蓉、

陳秋樺、歐子華

一週〈5天〉

單元目標

活動名稱

1.      了解各種寵物的特徵、生活習性

2.      認識各種寵物成長的歷程

3.      培養幼兒觀察與判斷的能力

4.      學習照顧寵物的正確方法

5.      建立良好的工作習慣和負責的態度

6.      建立正向的自我概念及接納別人的態度

活動一  寵物大集合

活動二  我們的新朋友

活動三 我是小主人

活動四 貓狗大戰

活動五 我希望我是一隻狗

準備活動

1.      情境佈置及學習區佈置:

情境佈置:

在天花板上拉繩懸掛寵物摺紙、在牆壁上貼寵物的腳印和影子、寵物的照片和相關圖片、與寵物相關的音樂(如口哨與小狗)

語文區:(附錄一)

書籍:「我家是小小動物園」、「是誰嗯嗯在我頭上?」、「我可以養牠嗎?」、「小狗朋友多」、「咪咪找主人」、「沒有名字的小狗」、「I love you so much」、「小烏龜是誰」、「我的名字叫國王」、「小狗朋友多」、「小烏龜找新家」、「黑貓汪汪」、「小狗出生了」、「小貓去散步」、「貓咪你好」、「為什麼小狗會咬拖鞋」、「我永遠愛你」、「我希望我是一隻狗」、「阿瑟做家事」、「沒有名字的小狗」、「小寵物」、「黃金鼠」、「媽媽和寶寶」、「我是這樣長大的----小貓」、「我是這樣長大的----小狗」

積木區:各式積木、不同大小的寵物布偶

科學區:觀察記錄表、輪值表

美勞區:紙箱、附有貓和狗摺紙步驟的海報、紙黏土、寵物模具、顏料

益智區:寵物圖卡、寵物影子圖卡、寵物六面拼圖、有陸海空背景的海報、各類寵物圖卡、寵物的部份與整體圖卡

娃娃家:寵物玩偶、寵物醫院和寵物店的圖片

2.      教材準備:

活動一:

童書「我家是小小動物園」、有陸海空背景的海報、各類寵物圖卡、寵物歌海報

活動二:

寵物的影子、腳印圖卡、海報、麥克筆、老鼠〈小熊班〉、烏龜〈小羊班〉

 

活動三:

童書「小狗朋友多」、海報、麥克筆

活動四:

紙偶(貓、狗)、紙盤、彩色筆、蠟筆、色紙、剪刀、膠水

活動五:

童書「我希望我是一隻狗」、童書改編內容

3.      家長通知單:於單元進行前二週寄發(附錄二)

 

活動目標

活動內容

教學資源

評量

 

 

引起幼兒對寵物的興趣

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

讓幼兒認識寵物的種類及生活方式

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

活動一  寵物大集合

一、 引起動機

教師講述童書「我家是小小動物園」,內容為浩浩撿到一隻小狗,小狗如何與浩浩家中的其他寵物相處。

 

二、 團體活動

1.      團討,問題如下:

(1)    浩浩家有養哪一些寵物?

(2)    浩浩家的寵物住在哪裡?

(3)    你最喜歡故事中的哪一種寵物?為什麼?

(4)    如果你可以養寵物,你想養什麼?

2.      陸海空大集合之圖卡配對:

(1)    教師使用一張有陸海空背景的大海報和各種寵物的圖卡,介紹各類寵物的名稱及外形、生長環境。

(2)    讓小朋友輪流抽出圖卡,再將其黏貼至海報上的正確位置。

3.      寵物歌教唱。(於每日團體時間後複習)

 

4.      預告新朋友:

教師向小朋友預告明天即將到來的新朋友。

 

 

三、 學習區活動

1.      語文區:

(1)    新增童書:

「我家是小小動物園」、「是誰嗯嗯在我頭上?」、「我可以養牠嗎?」、「小寵物」、「媽媽和寶寶」。

2.      益智區:

(1)    影子配對:讓小朋友利用寵物圖卡和寵物影子圖卡進行配對。

(2)    陸海空大集合:讓小朋友由箱中抽出寵物圖卡,將其貼在海報上正確的位置。

 

(3)    寵物六面拼圖:讓小朋友利用六個正立方體拼出六種寵物。

3.      美勞區:

(1)    製作歡迎卡:讓小朋友製作歡迎卡,歡迎新朋友的到來。

 

 

童書:我家是小小動物園

 

 

 

 

 

 

 

 

 

有陸海空背景的海報、各類寵物圖卡

 

 

 

寵物歌海報(附錄三)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

寵物圖卡、寵物影子圖卡

有陸海空背景的海報、各類寵物圖卡

寵物六面拼圖(附錄四)

 

 

 

 

會專心聽故事

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

能將寵物圖卡黏貼至正確的位置

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

學習部份與整體的概念

 

 

 

促使幼兒能珍惜自己與同儕自創的文化

 

觀察並認識新朋友各項的特徵

 

 

 

 

活動二  我們的新朋友

一、 引起動機

教師使用寵物的影子、腳印圖卡,讓小朋友推測新朋友是哪一種寵物。

 

二、 團體活動

1.      命名活動:

(1)    教師將小朋友提出的名字分別寫在海報上。

(2)    進行投票,表決出寵物的名字。

 

2.      認識新朋友:

(1)    讓小朋友觀察新朋友。

(2)    教師介紹新朋友的各項特徵(外形、動作、聲音、生活習性、成長過程等)。

 

 

三、 學習區活動

1.      語文區:

新增童書:「沒有名字的小狗」、「I love you so much」、「小烏龜是誰」、「我的名字叫國王」、「黃金鼠」。

2.      積木區:

(1)    寵物的新家:讓幼兒利用積木,依照不同大小的寵物布偶,搭建寵物的家。

3.      科學區:

(1)    增設飼養區,並放置飼養觀察表。

4.      美勞區:

(1)    我們的新朋友:讓幼兒自由繪製有關新朋友的作品。

 

 

寵物的影子、腳印圖卡

 

 

海報、麥克筆

 

 

 

老鼠〈小熊班〉、烏龜〈小羊班〉

 

 

 

 

 

 

 

 

 

各式積木、不同大小的寵物布偶

 

觀察記錄表

(附錄五)

 

 

會正確猜出寵物的類型

 

 

 

會用民主的方式討論出寵物的名字

 

 

會正確說出新朋友的特徵

 

 

 

 

讓幼兒瞭解與朋友相處時應有的態度

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

了解規則的重要性

遵守團體的規範

 

活動三  我是小主人

一、 引起動機

教師講述童書「小狗朋友多」,內容為小狗露比有很多朋友,大家都搶著先跟牠玩,想要獨佔小狗露比,但最後大家了解朋友是不能獨佔的。

 

二、 團體活動

1.      團討,問題如下:

(1)    小狗露比有哪些好朋友?

(2)    小狗露比為什麼躲在樹叢?

(3)    小負鼠是怎麼幫小狗露比解決問題的?

(4)    如果你有一隻小寵物,別人想要跟牠玩,你會怎麼辦?

2.      分享飼養寵物的舊經驗。

(1)    讓幼兒回想之前介紹過的寵物有哪些?

(2)    與幼兒討論有養過哪些老師介紹過或沒介紹過的寵物?

(3)    與幼兒討論所養的寵物喜歡吃什麼?養在家裡的哪裡?

(4)    與幼兒討論在養寵物時需要注意哪些事情?

3.      教師與幼兒共同討論、訂立寵物飼養規則,規則如下:

(1)    與寵物碰觸後,一定要洗手。

(2)    在教室內要放輕腳步。

(3)    小朋友要按照輪值表照顧寵物。

4.      與幼兒共同討論、訂定輪值表。

 

三、 學習區活動

1.      語文區:

(1)    新增童書:「小狗朋友多」、「咪咪找主人」、「小烏龜找新家」。

2.      積木區:

(1)    寵物的新家:讓幼兒利用積木,依照不同大小的寵物布偶,搭建寵物的家。

3.      科學區:

(1)    新增飼養記錄表和輪值表,讓幼兒能按照輪值表輪流照顧寵物,並寫下記錄。

4.      美勞區:

(1)    寵物的新家:利用紙箱,讓幼兒佈置寵物的新家。

 

 

童書:「小狗朋友多」

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

海報、麥克筆

 

 

 

 

輪值表(附錄六)

 

 

 

 

 

各式積木、不同大小的寵物布偶

 

輪值表(附錄六)

 

紙箱

 

 

會專心聽故事

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

會遵守班級共同訂立的規則

 

 

 

能建立正向的自我概念

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

認識貓、狗各項的特徵

 

 

活動四  貓狗大戰

一、 引起動機

教師以戲劇方式呈現「黑貓汪汪」的改編故事,內容為黑貓汪汪和花狗喵喵因為聲音的特殊性,被其他動物排斥,但是最後卻因為他們勇敢的行為,使牠們不再自卑。

 

二、 團體活動

1.      團討,問題如下:

(1)    黑貓汪汪、花狗喵喵和其他貓狗有什麼不一樣?

(2)    汪汪為什麼離開農場?

(3)    汪汪和喵喵用了什麼方法救了森林裡的動物?

(4)    森林裡的動物們為什麼會喜歡喵喵和汪汪?

2.      教師介紹貓和狗的成長過程、特徵、習性。

 

3.      製作貓狗面具:

  1)教師發給幼兒挖好眼睛、穿好橡皮筋的紙盤。

2)讓幼兒自由地使用各式材料,在紙盤繪製貓、狗的造型。

 

三、 學習區活動

1.      語文區:

(1)    新增童書:「黑貓汪汪」、「小狗出生了」、「小貓去散步」、「貓咪你好」、「為什麼小狗會咬拖鞋」、「我永遠愛你」、「我是這樣長大的----小貓」

2.      美勞區:

(1)    新增摺紙步驟的海報(貓、狗)。

 

 

(2)    紙黏土創作:讓幼兒利用紙黏土和寵物模具壓製出寵物圖形;陰乾後,使用顏料上色。

3.      娃娃家:

(1)    新增寵物玩偶。

(2)    新增寵物醫院和寵物店的圖片及相關資料和扮演器具。

 

 

「黑貓汪汪」改編故事(附錄七)、紙偶(貓、狗)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(作法於附錄八)

紙盤、彩色筆、蠟筆、色紙、剪刀、膠水

 

 

 

 

 

 

 

 

附有貓、狗摺紙步驟的海報(附錄九)

紙黏土、寵物模具、顏料

 

寵物玩偶、寵物醫院和寵物店的圖片

 

 

會專心聽故事

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

會正確說出貓、狗的特徵

會獨立完成貓、狗面具

 

 

 

 

 

能了解貓與狗習性的不同

 

 

 

能運用肢體模仿及創造出貓與狗的不同動作

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

活動五  我希望我是一隻狗

一、 引起動機

教師講述童書「我希望我是一隻狗」,內容為,一隻想要變成狗的貓,經過主人的開導,發現自己的優點,而開始喜歡做貓。

 

二、 團體活動

1.      討論與原地練習,問題如下:

(1)    書中的貓想要變成什麼?

(2)    在公園可以玩什麼,怎麼玩?〈做做看〉

(3)    狗要如何嚇走小偷?〈做做看〉

(4)    到了選美大賽時,狗兒要擺出什麼樣的pose來讓大家照?〈做做看〉

(5)    狗要耍哪些狗把戲來討主人歡心?〈做做看〉

(6)    貓又可以做哪些事,有什麼特別之處呢?〈做做看〉

(7)    貓要如何抓老鼠?〈做做看〉

(8)    最後貓決定當狗還是當他自己?

2.      綜合呈現:

幼兒依照老師講述的改編故事做動作。

 

三、 學習區活動

1.      語文區:

新增童書「我希望我是一隻狗」、「阿瑟做家事」

2.      美勞區:

讓小朋友依照畫有摺紙步驟的海報,做寵物的手指娃娃。

3.      益智區:

〈1〉    影子配對:讓小朋友利用寵    物圖卡和寵物影子圖卡進行配對。

〈2〉    寵物六面拼圖:讓小朋友利用六個正立方體拼出六種寵物。

〈3〉    寵物的部份與整體配對:讓小朋友利用畫有寵物部份特徵圖卡和寵物圖卡進行配對。

 

 

童書:「我希望我是一隻狗」

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

童書改編內容(附錄十)

 

 

 

 

 

 

 

 

寵物圖卡及寵物影子圖卡

寵物六面拼圖(附錄四)

寵物的部份與整體圖卡

 

 

 

 

 

 

 

 

會在原地做出各種貓、狗的動作

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

             

 

 

 

 

附錄一  參考書目

【童書類】

DubolsClaude K. NoracCarl1996):I Love You So MuchNew YorkBantam Doubleday Dell Publishing Group In

曾明惠 文;官月淑 圖(民79):我家是小小動物園。台北市:光復書局。

龔海華 文;陳永勝 圖(民75):沒有名字的小狗。台北市:信誼基金出版社。

三原 佐知子:小貓去散步。台北市:台灣英文雜誌社有限公司。

陳璐茜(民82):黑貓汪汪。台北市:臺灣省政府教育廳兒童讀物出版部。

Ariane Chottin 文;Pascale Wirth1993):小烏龜找房子。台北市:東方出版社。

Stephen Cosgrove 作;Robin James繪:小烏龜是誰?。台北市:鹿橋文化。

Stephen Cosgrove 作;Robin James繪:小狗朋友多。台北市:鹿橋文化。

Amanda GrahamDonna Gynell(民86):阿瑟做家事。台北市:三民書局。

維爾納•霍爾茨瓦爾斯 文;沃爾夫•埃爾布魯赫(1997):是誰嗯嗯在我頭上?。台北縣:三之三文化。

珍妮•蓓克•蒙克爾 文;海倫•安瑞絲(1992):小花狗回家。台北市:國巨出版社。

沼野正子(民75):貓咪你好!。台北市:英文漢聲。

何春桃(民84):咪咪找小主人。台北市:臺灣省政府教育廳兒童讀物出版部。

珍妮•蓓克•蒙庫爾 文;潘默•皮爾特(1992):三隻小兔子。台北市:國巨出版社。

漢思•威爾罕(1999):我永遠愛你。台北市:上誼文化。

哈莉凱勒(民76):再見,斑斑!。台北市:英文漢聲。

史蒂芬•凱洛格(1993):我可以養牠嗎?。台北市:台灣英文雜誌社。

賴馬(1997):我和我家附近的野狗們。台北市:信誼基金出版社。

愛智幼教編輯委員會(民75):看故事動動腦。高雄市:愛智圖書。

 

【知識性書籍類】

1995):動物大集合。台北市:安徒生。

喬那寇爾 文;傑羅衛斯勒 攝影(民75):小狗出生了。台北市:英文漢聲。

陳寶忠(民76):我要飼養可愛的動物。台北市:渡假出版社。

清水 潔(1995):寵物飼養我也會。台北市:台灣新學友書局。

(民76):如何飼養小寵物(一)。台北市:牛頓出版社。

吉田公磨(民74):用紙杯做玩具。台北市:英文漢聲。

內藤 朗(1997):幼兒摺紙教室----花花世界。台北縣:漢湘文化。

1993):為什麼小狗會咬拖鞋?。台北市:遠流出版。

光復書局編輯部(1992):小寵物。台北市:光復書局。

Angela Royston 文(1992):我是這樣長大的----小貓。台北市:上誼。

王淑菁 文(民84):黃金鼠。台北市:親親自然雜誌社。

金澤昭雄(1990):媽媽和寶寶。台北市:親親文化。

Angela Royston 文(1992):我是這樣長大的----兔子。台北市:上誼。

光復書局編輯部(1992):飼養與觀察。台北市:光復書局。

 

 

附錄二  家長通知單

 

親愛的家長,您好!

    本園五月份單元主題為「寵物的世界」,為配合教學需求,

懇請家長踴躍提供相關教學資源,列表如下:

1.      寵物供幼兒觀察一天,如貓、狗、烏龜、兔子、魚、鳥、鼠等。

2.      寵物的照片、相關書籍。

 

 

         若家長有意願提供者,請於  貴子弟之聯絡簿上註明。

         感謝您的合作與支持!

恭請

              鈞安

                                           甜甜幼稚園   謹致

                                      

 

 

 

附錄三   寵物歌(改編王老先生有塊地)

××班啊有塊地呀,咿呀咿呀喲

我們班上養○○呀,咿呀咿呀喲

(寵物叫聲)

 

 

 

 

 

 

 

 

附錄五  寵物觀察記錄表

班級:                  姓名:                 觀察日期:

觀察記錄:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附錄六  幼兒飼養輪值表

 

520日(二)

521(三)

522日(四)

523日(五)

上午

王阿毛

陳小明

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

下午

湯阿牛

李小狼

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附錄七  「黑貓汪汪」改編內容:

黑貓汪汪一生下來就只會汪汪叫,不會喵喵叫。農莊裡的貓咪都很討厭牠,常常欺負牠,所以汪汪決定離開農莊到都市去,過不一樣的生活。

都市裡的貓都很怕汪汪,只要汪汪開口叫,牠們就會被嚇跑了。所以汪汪覺得很孤單,牠一直都交不到朋友。有一天早上,汪汪突然聽到喵喵的叫聲,原來在草推裡有隻狗正傷心地哭著,牠說:「我叫花狗喵喵,只會喵喵叫,不會汪汪叫。所以其他的狗都討厭我,不想跟我一起玩。」汪汪:「原來你跟我一樣啊!那你跟我一起去旅行吧!」

當牠們走著走著,走進一座森林,突然間聽到一陣奇怪的聲音,還聞到了一股燒焦味,不得了了!原來森林失火了,一些小動物們都還在睡夢中呢!於是喵喵對汪汪說:「我們趕快通知大家吧!」於是汪汪趕緊爬上樹稍,大聲地汪汪叫,把所有的住在樹上的動物們都叫醒,而喵喵也加快腳步跑進森林的深處叫醒大家。

經過汪汪與喵喵的努力,使得森林裡的動物都平安無事,森林裡的動物非常感謝喵喵與汪汪勇敢的行為,於是邀請牠們一起住在森林裡,從此牠們過著快樂的生活,以後再也沒有人會欺負牠們,認為牠們沒有用了。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附錄十 「我希望我是一隻狗」改編內容

我希望我是一隻狗,因為狗可以去公園裡玩,我可以在沙坑裡打滾,滾完可以跳進池塘裡游泳,自由的擺動我的四肢,自由的游出屬於我的狗爬式。

夜深人靜時,如果有小偷,我會露出尖尖的牙齒,大聲的咆哮,嚇走小偷。

到了每年的選美大會,我會打上蝴蝶結、戴上帽子、穿上漂亮的衣服,也會擺出很多種姿勢,例如:秀出我的肌肉、走一段台步、轉個圈…..讓大家拍照.

我真的好想當一隻狗喔!但是,主人告訴我:如果我變成狗, 有時為了討主人歡心,還得要搖尾巴或是躺在地上身體扭阿扭的做出撒嬌的動作。

我抓一抓頭,想了想,當狗其實還是很累的,我還是當貓好了。

我可以踮起腳尖,很小聲很小聲的,同時伸出我的爪子,飛快的抓住老鼠;而且,我還是個跳高好手,我會先彎曲我的膝蓋,蹲在地上,用力一蹬,就到圍牆上。

想想我當貓的日子是多麼的優雅阿!我可以抬起頭、翹起尾巴,慢慢的走阿走,走到沙發旁,輕盈跳上沙發,窩在我主人的旁邊,把頭靠在他身旁,撒撒嬌。

想了這麼多,我還是覺得當我自己最好。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

單元名稱:寵物的世界

班級

人數

設計者

時間

小熊班(小班)

小羊班(小班)

20

吳宗穎、林佩蓉、

陳秋樺、歐子華

一週〈5天〉

單元目標

活動名稱

7.      了解各種寵物的特徵、生活習性

8.      認識各種寵物成長的歷程

9.      培養幼兒觀察與判斷的能力

10.  學習照顧寵物的正確方法

11.  建立良好的工作習慣和負責的態度

12.  建立正向的自我概念及接納別人的態度

13.  建立愛護寵物的觀念

活動一  海空大集合

活動二  長耳朵的神秘客

活動三  寵物會唱歌

活動四  我永遠愛你

活動五  寵物嘉年華

準備活動

4.      情境佈置及學習區佈置:

情境佈置:

在天花板上拉繩懸掛寵物摺紙、在牆壁上貼寵物的腳印和影子、寵物的照片和相關圖片、與寵物相關的音樂(如口哨與小狗)

語文區:(附錄一)

書籍:「我家是小小動物園」、「我可以養牠嗎?」、「小狗朋友多」、「咪咪找主人」、「沒有名字的小狗」、「I love you so much」、「小烏龜是誰」、「我的名字叫國王」、「小狗朋友多」、「小烏龜找新家」、「黑貓汪汪」、「小狗出生了」、「小貓去散步」、「貓咪你好」、「為什麼小狗會咬拖鞋」、「我永遠愛你」、「我希望我是一隻狗」、「阿瑟做家事」、「沒有名字的小狗」、「小寵物」、「黃金鼠」、「媽媽和寶寶」、「我是這樣長大的----小貓」、「我是這樣長大的----小狗」、「我和我家附近的野狗們」、「小黑魚」、彩虹魚系列套書、「14隻老鼠吃早餐」、「毛毛與比比」、「雷公生氣了」、「獵人和他的狗」、「毛絨絨的小可愛」、「奇異鳥類」、「可愛的動物」、「鳥兒啾啾」、「動物的手」、「一隻想當獅子的貓」、「兔子和烏龜」、「陸龜和海龜」。

積木區:各式積木、不同大小的寵物布偶

科學區:觀察記錄表、輪值表、量尺、天平、「是誰嗯嗯在我頭上?」、寵物的便便圖片、磁鐵釣竿、骰子

美勞區:有耳朵造型的長條紙、膠帶、各類豆子、有兔子輪廓的紙、長條圖畫紙、紙杯、彈珠、斜坡

益智區:寵物圖卡、寵物影子圖卡、寵物六面拼圖、有陸海空背景的海報、各類寵物圖卡、寵物的部份與整體圖卡、配對圖卡、標的物(保特瓶)、紙圈

娃娃家:寵物玩偶、寵物醫院和寵物店的圖片

5.      教材準備:

活動一:故事「小鳥與彩虹魚」(附錄二)、顏料、樹脂、塑膠袋

活動二:神秘箱、兔子1隻、兔子舞歌詞海報、童謠海報

活動三:小熊班:烏龜;小羊班:鼠、養樂多瓶,豆類,彩色膠帶,色紙,剪刀,膠水、保特瓶瓶蓋兩個,免洗小碟子兩個,中國繩、寵物歌

活動四:尋寵物啟事若干張、線索圖兩份(附錄八)、半張寵物位置圖(附錄九)、童書「我和我家附近的野狗」

活動五:「寵物歌」海報、3~4首不同風格的音樂

 

活動目標

活動內容

教學資源

評量

 

 

學習欣賞他人之長處

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

認識魚和鳥的各項特徵

 

能遵守遊戲規則

 

活動一  海空大集合

四、 引起動機

教師講述故事「小鳥與彩虹魚」,內容為小鳥和彩虹魚從爭論誰的環境比較好,到互相幫忙成為好朋友的過程。

 

五、 團體活動

1.      團討,問題如下:

(1)    彩虹魚和小鳥為什麼吵架?牠們在吵什麼?

(2)    彩虹魚後來發生了什麼事情?

(3)    是誰幫牠解決問題?怎麼解決的?

(4)    如果你可以變成魚或鳥,你想變成那一種?為什麼?

2.      由教師介紹魚和鳥的各項特徵。〈外形、動作、聲音、生活習性,及成長過程等〉

3.      進行遊戲「水鳥抓小魚」,實行方式如「老鷹抓小雞」,步驟如下:

(1)    先由一位老師當水鳥,另一位老師當魚媽媽,小朋友排在魚媽媽後面。

(2)    由水鳥抓魚媽媽後面的小魚。

(3)    被抓到的小魚就變成水鳥,原本的水鳥就變成魚媽媽,原本的魚媽媽就變成小魚。

六、 學習區活動

4.      語文區:新增童書「彩虹魚」系列套書、「小黑魚」、「魚兒搬家」、紙偶(彩虹魚、小鳥)

5.      美勞區:

(1)    彩糊畫:讓幼兒利用顏料和樹脂,在已剪好寵物形狀的月曆紙上作畫。

 

 

6.      科學區:

(1)    釣釣樂:讓幼兒利用磁鐵釣竿配合擲骰子進行釣魚遊戲。

(2)    觀察:讓幼兒觀察魚,並做記錄。

 

 

 

故事「小鳥與彩虹魚」、紙偶(附錄二)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

顏料、樹脂、已剪好寵物形狀的月曆紙

 

 

磁鐵釣竿、骰子×2

觀察記錄表

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

能說出魚和鳥的各項特徵

會遵守遊戲規則

 

 

能依照線索猜測箱內的寵物

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

培養節奏感

訓練大肌肉動作

學習分辨方位的能力

 

 

 

 

 

 

活動二  長耳朵的神秘客

一、 引起動機

利用神秘箱,教師提供線索〈例如兔子的特徵〉,讓幼兒猜測神秘箱內是什麼寵物。

 

二、 團體活動

1.      團討,問題如下:

(1)    分享養過兔子的經驗。

(2)    兔子最與眾不同的地方是什麼?

(3)    兔子吃什麼東西?

(4)    兔子可能會住在那裡?

(5)    兔子的便便長什麼樣子?

(6)    兔子的腳印是什麼樣子?

2.      兔子舞(原曲:白浪滔滔;動作:企鵝舞)

「我是一隻小兔子,我最喜歡到處跳,左跳右跳跳跳跳,前跳後跳跳跳跳」

 

 

三、 銜接活動

利用猜拳的童謠,選出最後的「兔子王」,童謠內容如下:

「一個剪刀  一個石頭  一隻小白兔

一個剪刀  二隻剪刀  二隻小白兔

一個剪刀  一個布    沒有小白兔

剪刀 石頭 ~~

最後勝利者為今日的兔王,老師為小朋友戴上兔子皇冠。

 

四、 學習區活動

1.      美勞區:

(1)    寵物臂章:小朋友使用已剪好耳朵造型的長條紙,於紙條上自由畫出寵物的臉,再將紙左右兩端捲曲並黏合。〈附錄三〉

 

(2)    棉花兔:小朋友利用棉花和豆子黏貼在有兔子輪廓的紙上。

 

 

2.      積木區:

(1)    寵物迷宮:利用各式積木排出迷宮,讓班級寵物走迷宮。

 

3.          科學區:

(1)    新增「是誰嗯嗯在我頭上」,及各種寵物便便的圖片,供小朋友分辨各種寵物的便便。

(2)    觀察兔子。

 

 

4.          語文區:新增書籍「我是這樣長大的─兔子」。

 

 

神秘箱、兔子1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

兔子舞歌詞海報

 

 

 

 

 

 

童謠海報

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

有耳朵造型的長條紙、膠帶

 

 

黑豆、大紅豆、有兔子輪廓的紙、棉花、漿糊

 

各式積木

 

 

 

童書「是誰嗯嗯在我頭上」、各類寵物的便便圖片、觀察記錄表

童書「我是這樣長大的─兔子」

 

 

 

 

 

能說出箱內的寵物

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

會隨著音樂作出正確動作

 

 

 

 

 

 

 

 

區辨寵物的特徵

 

 

 

認識烏龜或鼠的各項特徵

 

 

 

 

能利用回收資源做克難樂器

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

培養幼兒的節奏感

 

 

認識寵物的叫聲

活動三  寵物會唱歌

一、 引起動機

教師使用寵物〈小熊班:烏龜;小羊班:鼠〉的影子、腳印圖卡,讓小朋友推測是哪一種寵物。

 

二、 團體活動

1.      讓小朋友觀察新寵物的特徵。

2.      由教師介紹新寵物的各項特徵。〈外形、動作、聲音、生活習性,及成長過程等〉

 

三、 分組活動

1.      沙鈴

(1)    先將其中一個養樂多瓶裝入豆類。

(2)    將兩個養樂多瓶的瓶口相連接在一起,再利用彩色膠帶固定。

(3)    利用色紙在養樂多瓶上作寵物造形的裝飾。

2.      響板(附錄四)

(1)    讓幼兒在已打洞的小碟片之凸起面作寵物造形的裝飾。

(2)    再讓幼兒將保特瓶瓶蓋固定,在小碟子之凹陷面。

(3)    利用中國繩將兩個小碟子綁在一起。

 

四、 團體活動

1.      帶領小朋友利用自製的樂器,配合「寵物歌」,練習頑固伴奏。

 

 

 

五、 學習區活動

1.      語文區:新增「小烏龜找新家」、「小 烏龜是誰」、「黃金鼠」、「I love you so much」。

2.      科學區:讓小朋友觀察寵物。

(1)    寵物健康檢查:讓幼兒利用不同物品,測量寵物的身長、體重,並作記錄

 

3.       積木區:讓幼兒利用各式積木搭建寵物迷宮,讓寵物走。

4.       益智區:

1 配對套圈圈:抽出圖卡後,依圖卡上的線索〈例如腳印、食物…〉,將圈圈套至正確的標的物〈圖卡後有正確答案供小朋友控制錯誤〉*此活動在走廊進行

 

 

小熊班:烏龜;小羊班:鼠

 

 

錄音帶、童書「我是這樣長大的─烏龜」、「黃金鼠」

 

 

養樂多瓶、豆類、彩色膠帶、色紙、剪刀、膠水

 

 

保特瓶瓶蓋兩個、免洗小碟子兩個、中國繩、剪刀、樹脂

 

 

寵物歌〈附錄五〉

 

 

 

 

 

 

 

小熊班:烏龜;小羊班:鼠、觀察記錄表(附錄六)

各式積木、寵物

 

配對圖卡、標的物(保特瓶)、紙圈

 

 

能正確說出寵物名稱

 

 

 

能說出烏龜或鼠的各項特徵

 

 

 

 

會依照步驟做出克難樂器

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

能配合音樂敲出頑固伴奏

能正確發出寵物的叫聲

 

 

 

了解「尋狗啟事」的內容及功用

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

能遵守團體遊戲規則

 

 

 

 

 

建立愛護寵物的觀念

活動四  我永遠愛你

二、 引起動機

教師事先在教室內張貼若干張「尋狗啟事」的海報,教師並介紹海報上的內容─寵物的照片、特徵、失蹤地點、失蹤年紀、主人的連絡方式…。

 

三、 團體活動

1.      團討,問題如下:

(1)    小朋友在哪裡看過「尋寵物啟事」?

(2)    為什麼會有人寫「尋寵物啟事」?

(3)    尋狗啟事可以張貼的地方。

(4)    小朋友分享寵物走失的經驗。

(5)    還可以利用什麼方法尋找寵物?(住家附近找看看)

2.      尋寵物:

(1)    將小朋友分成兩組,分別由兩位教師帶領,依照「線索圖」進行。

(2)    兩組小朋友各找到半張寵物位置圖,將之合併成一張,一同找到寵物。

備案:

1.   教師講述童書「我和我家附近的野狗們」,內容描述小男孩從害怕野狗,以及想養寵物的心態,到知道養寵物所需負的責任。

 

2.   團討,問題如下:

(1)    小男孩為什麼會害怕野狗?

(2)    小男孩用什麼方法躲開野狗?

(3)    為什麼會有野狗?小男孩的爸爸是怎麼說的?

(4)    野狗被捕犬隊抓去之後,會發生什麼事?

(5)    爸爸告訴小男孩養狗要做哪些事情?

(6)    如果養其他種類的寵物,要注意哪些事?如老鼠、烏龜。

 

 

尋狗啟事若干張(附錄七)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

線索圖兩份(附錄八 )、半張寵物位置圖(附錄九)

 

 

童書「我和我家附近的野狗們」

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

能專心聽老師介紹「尋狗啟事」

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

能找到寵物

 

 

 

 

 

 

能專心聽故事

 

 

 

認識各種寵物的叫聲

 

了解各種寵物的聲音及動作特徵

 

活動五  寵物嘉年華

一、引起動機

    教師複習「寵物歌」。(狗、貓、鼠、鳥、烏龜、兔、魚)

二、 團體活動

1.      教師依序播放3~4首不同風格的音樂。(輕快、緩慢、神秘、緊張)

2.      教師和幼兒一起討論出每一首音樂所代表的寵物、動作以及音樂所代表的情境。

3.      當教師將音樂停住時,幼兒必須「定格」,讓幼兒欣賞彼此的動作。

三、 學習區活動

1.  美勞區:

1 寵物杯杯(附錄十):讓幼兒在長條圖畫紙上畫圖,再貼在紙杯;利用紙杯、彈珠和斜坡進行寵物賽跑。

2 寵物送別卡:讓幼兒繪製寵物送別卡。

 

2.      語文區:新增童書「我和我家附近的    野狗」

3.      積木區:

(1)    寵物賽跑:讓幼兒利用積木及木板搭蓋斜坡,並與美勞區的寵物杯杯活動結合,進行寵物賽跑。

 

 

「寵物歌」海報

 

3~4首不同風格的音樂

 

 

 

 

 

 

 

長條圖畫紙、紙杯、彈珠、斜坡

 

 

 

 

 

 

 

各式積木、木板、寵物杯杯

 

 

會跟隨音樂唱「寵物歌」

 

會跟隨音樂做動作

 

             

 

 

附錄一  參考書籍

【童書類】

DubolsClaude K. NoracCarl1996):I Love You So MuchNew YorkBantam Doubleday Dell Publishing Group In

曾明惠 文;官月淑 圖(民79):我家是小小動物園。台北市:光復書局。

龔海華 文;陳永勝 圖(民75):沒有名字的小狗。台北市:信誼基金出版社。

三原 佐知子:小貓去散步。台北市:台灣英文雜誌社有限公司。

陳璐茜(民82):黑貓汪汪。台北市:臺灣省政府教育廳兒童讀物出版部。

Ariane Chottin 文;Pascale Wirth1993):小烏龜找房子。台北市:東方出版社。

Stephen Cosgrove 作;Robin James繪:小烏龜是誰?。台北市:鹿橋文化。

Stephen Cosgrove 作;Robin James繪:小狗朋友多。台北市:鹿橋文化。

Amanda GrahamDonna Gynell(民86):阿瑟做家事。台北市:三民書局。

維爾納•霍爾茨瓦爾斯 文;沃爾夫•埃爾布魯赫(1997):是誰嗯嗯在我頭上?。台北縣:三之三文化。

珍妮•蓓克•蒙克爾 文;海倫•安瑞絲(1992):小花狗回家。台北市:國巨出版社。

沼野正子(民75):貓咪你好!。台北市:英文漢聲。

何春桃(民84):咪咪找小主人。台北市:臺灣省政府教育廳兒童讀物出版部。

珍妮•蓓克•蒙庫爾 文;潘默•皮爾特(1992):三隻小兔子。台北市:國巨出版社。

漢思•威爾罕(1999):我永遠愛你。台北市:上誼文化。

哈莉凱勒(民76):再見,斑斑!。台北市:英文漢聲。

史蒂芬•凱洛格(1993):我可以養牠嗎?。台北市:台灣英文雜誌社。

賴馬(1997):我和我家附近的野狗們。台北市:信誼基金出版社。

愛智幼教編輯委員會(民75):看故事動動腦。高雄市:愛智圖書。

14隻老鼠吃早餐(漢聲)、毛毛與比比(人類文化)、雷公生氣了(人類文化)、獵人和他的狗(百科文化)、毛絨絨的小可愛(圖文出版)、可愛的動物(福將文化)、一隻想當獅子的貓(智茂圖書)

 

【知識性書籍類】

1995):動物大集合。台北市:安徒生。

喬那寇爾 文;傑羅衛斯勒 攝影(民75):小狗出生了。台北市:英文漢聲。

陳寶忠(民76):我要飼養可愛的動物。台北市:渡假出版社。

清水 潔(1995):寵物飼養我也會。台北市:台灣新學友書局。

(民76):如何飼養小寵物(一)。台北市:牛頓出版社。

吉田公磨(民74):用紙杯做玩具。台北市:英文漢聲。

內藤 朗(1997):幼兒摺紙教室----花花世界。台北縣:漢湘文化。

1993):為什麼小狗會咬拖鞋?。台北市:遠流出版。

光復書局編輯部(1992):小寵物。台北市:光復書局。

Angela Royston 文(1992):我是這樣長大的----小貓。台北市:上誼。

王淑菁 文(民84):黃金鼠。台北市:親親自然雜誌社。

金澤昭雄(1990):媽媽和寶寶。台北市:親親文化。

Angela Royston 文(1992):我是這樣長大的----兔子。台北市:上誼。

光復書局編輯部(1992):飼養與觀察。台北市:光復書局。

奇異鳥類(人類文化)、鳥兒啾啾(親親自然)、動物的手(薪寶)、兔子和烏龜(百科)、陸龜和海龜(理科出版)、小牛頓5453766

 

附錄二

自編故事「小鳥與彩虹魚」

在一個森林旁邊的小湖泊裡,住著一隻彩虹魚。有一天,牠在水邊遇到一隻小鳥,小鳥就對著牠說:「你每天都在水裡游來游去,你不會無聊嗎?」彩虹魚就回說:「不會啊!我在這裡自由自在的,那像你每天在外面飛來飛去,不會無聊嗎?」小鳥說:「可是我在外面飛翔時可以看到各式各樣新奇的事物,你不會了解的,那像你只能在湖泊裡,永遠都看不到外面的風景。」彩虹魚很生氣地說:「你才不知道哩,水裡有好多漂亮的石頭、美麗的水草,你都看不到,你只能在外面風吹雨打。」小鳥越來越生氣,就飛走了。彩虹魚說:「哼!有什麼了不起。」

    之後,一連好幾個禮拜都沒有下雨,眼看湖泊裡的水就要乾枯了,彩虹魚越來越擔心,這時小鳥剛好經過,看到湖泊的水即將乾枯,就飛過來跟牠說:「過了這一個樹林,就有一個大湖泊,我帶你過去吧!」彩虹魚就說:「我才不用你幫忙呢!」於是小鳥就無奈地飛走了。

    又過了一個禮拜,湖泊裡的水乾枯了,彩虹魚在地上掙扎著,小鳥飛過,把彩虹魚叼起來,快速地送到大湖泊裡,彩虹魚跟小鳥道歉,並謝謝牠救了牠一命。從此以後彩虹魚便和小鳥成為好朋友,小鳥都會到湖泊邊和彩虹魚分享彼此的生活經驗。

 

 

附錄六  寵物觀察記錄表

班級:                  姓名:                 觀察日期:

觀察記錄:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附錄七  尋狗啟事

協尋

遺失時間:92218 晚上1000

遺失地點:甜甜幼稚園旁

名字:小乖〈土狗〉

特徵:有一雙大耳朵,毛髮少

飼主電話:(06211-1111

尋獲者贈薄禮

 

 

 

 

 

附錄八  線索圖

線索圖

1.      先請小朋友到益智區集合。算一算寵物圖卡中有幾種寵物?

     完成後,請到團討區。

2.      到達團討區後,請小朋友跳兔子舞3次!

跳完後,請到美勞區!

……

最後一點:到達語文區後,請小朋友找出封面有10隻狗的書,答案就在堶情C

(書本內夾半張寵物位置圖)

 

 

 

照片            幼三甲首頁