“人生不一定要增加選項，更需要勇敢刪去
      蒲老師談到，就讀中興大學化學系時，對人生的迷惘不比現在的學生少。所幸，在大學與研究所時期，皆遇到恩師，啟蒙他前往研究的道路。
      在面臨人生選項時，蒲老師的作法是多方嘗試，不只申請研發替代役，接觸產學領域，後續也考取交大博士，深入學術領域，更進入美國做研究，體驗不同學習風氣。在種種的體驗與學習之下，他發現比起進入產業界，更喜歡全心投入研究的感覺，便勇敢刪去旁人稱羨的業界工作選項，選擇教職。

“給學生的一句話：「永保求知。」
      在臺灣教書兩年半的歷程，蒲老師覺得臺灣學生最可惜的一點是害怕舉手發問，害怕自己的答案有誤，更害怕被別人審視的眼光，因此壓縮了許多求知的空間。因此，蒲老師認為自己更像個學生，教書的同時也在學習如何與學生互動，怎麼因材施教，讓學生的學習成效最大化。

“進了大學，然後呢？
      「學習的本意是應用，而非應付。」蒲老師聊到前往高中協助模擬面試時，他給高中生的一句話。在臺灣，因為就讀大學太容易，加上學費不像國外昂貴，導致國內學習風氣落差甚鉅。他期許同學，大學四年除了念書與學習，更需要的是探索生命，尋找對未來的想像。

「永保求知」這是在蒲老師身上看見最深刻的榜樣。這才明白，原來所謂「明師」並不是追求名望，而是在學生的人生中，成為一盞明燈。(理工學院校園記者王慧龍)

蒲老師簡介：http://gaweb.nutn.edu.tw/Faculty/teaProfile.aspx?id=ycpu