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南大報導:第358期  發行人:黃宗顯 編輯單位:秘書室 創刊日期:2004/10/6 :::
發行日期:2019/8/20
圖像:焦點新聞文字:::
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標題南大高教深耕計畫舉辦「PBL教學實務講座」(2019.8.20)
【教務處 南大報導】
      本校高等教育深耕計畫辦公室於8月19日下午在該校舉辦「PBL教學實務講座」,邀請成功大學黃仲菁教授蒞校分享PBL整體課程的實施經驗,讓參與者了解「問題導向學習法」(Problem-based Learning)對教學、學生學習的益處。

      PBL創新的課程設計與教學模式,是以學生為中心,教學者從傳統知識傳遞者的角色轉變成學習的引導者,學生從被動的知識接受者轉換成主動學習者,透過提供學生真實或假想問題,使學生將解決問題的動機轉化為學習的契機,培養其批判思考與問題解決的能力;讓學生在進入社會與職場,即了解面對問題、思考解決之道與團隊合作的重要性。

南大報導特寫

      黃仲菁教授表示,學生須藉由在學校課堂中學習團隊合作以及訓練解決問題的能力,才能在進入職場之前做好準備。黃教授分享教師如何帶領學生模擬問題的發生,並拿捏問題的設定,他認為「解決真實世界創新問題就像爬一座高山,如果學生第一次嘗試解決真實世界的複雜問題,就「別爬聖母峰!一定失敗且不會成功」,也許可以帶領學生爬個小山丘,由教師引導學生爬上山,然後安全下山回家」。換言之, PBL教學課程必須深入淺出的設計模擬的問題,讓學生在課堂中逐漸闖關獲得成就感,並對問題的解決逐步產生自信與主動的動力。黃教授幽默風趣的講述方式,研習過程歡笑聲不斷,精闢實用的教學內容讓與會者獲益良多。

      本校已設置8間翻轉學習創新教室,並鼓勵教師發展PBL的創新教學方法,期盼在軟硬體的充實下,提供教師與學生最佳的學習環境,逐步實踐透過深耕計畫達到教創領航的目標。

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